【摘要】缺乏创意与灵活的思维是中职语文作文中，学生表现最为突出的问题之一，创意是作文的灵魂。为探究中职语文作文教学中学生作文创意的激发，本文结合中职语文教学实践，运用创意写作的训练方法，对中职生作文写作中的创意性表达、新颖独到的立意、别出心裁的作文题材等进行研究，并提出针对性教学建议。

【关键词】中职语文;作文教学;创意写作

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）10-0119-02

【本文著录格式】马俊清.中职语文作文教学中创意写作方法的运用研究[J].课外语文，2021，20（10）：119-120.

作文是中职语文课程的重要内容，作文是检验学生语言知识与技能学习和运用情况的重要方式。中职语文新课标要求“作文要表达真实情感体验与独特感受，要培养学生创新思维”，因此创意写作在语文作文教学中具有积极的价值。这正如著名作家圣·艾里絮佩里所说：“如果你想造一艘船，不要抓一批人来搜集材料，不要指挥他们做这做那，你只要教他们如何渴望浩瀚的大海就行了。”那么摆在中职语文作文教学面前的问题就是，真正让学生成为写作的主人，引导他们通过兴趣和探究，发挥独特的想象力，完成真实情感的表达。在这个过程中，语文教师需要注重引导学生收集、处理、表达信息的能力，让写作成为学生生活中的基本技能，而非为了应试。

一、作文中的创造性表达

中职作文已经从工具性向人文性过渡，学生的作文写作是其阅读积累、生活感悟、观察实践等沉淀出来的情感表达，无论长短，其核心是新意，向读者传达一种思想，展示独特风格和个性。……