【摘要】随着素质教育不断深化与改革，初中语文课堂教学也做出了相应整改，思维可视化教学是人们近年来所推崇的一种新型的教学方式，它的出现，不仅可以有效锻炼学生的逻辑思维能力，还能有效培养学生的自主创新能力，对促进学生全面发展具有十分积极的作用。所以，初中语文教师要想提高课堂教学效率，需要在实际教学過程中贯彻落实思维可视化教学，厘清教学思路和教学目标，摸清学生的实际学习能力，进而制定对应的课时教学计划。本文简单阐述了思维可视化的概念，并分析了思维可视化对构建初中语文高效课堂的重要意义，依此提出了几点构建语文高效课堂的建设性策略，以期通过这些措施能够有效提高初中语文课堂效率。

【关键词】思维可视化;初中语文;高效课堂;策略

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）10-0041-02

【本文著录格式】韩蓉.思维可视化，建构语文高效课堂[J].课外语文，2021，20（10）：41-42.

人一生都是处于学习阶段，不论在哪个阶段，都需要注重思维的培养。在实际初中语文教学过程中，教师可以有效借助思维可视化教学模式来培养学生的逻辑思维能力，将可视化的教学理念和技术落实到具体的教学计划之中。学生不仅能够通过生动、形象的可视化学习获取到更多的知识点，还能透过这一新型教学方式掌握更多的技能。语文本身是一门抽象的学科，语文当中的一些诗词歌赋等都是在用极为特殊的语言描述一类具体的事物，这种特殊的表达我们称之为文学，难以被学生理解和掌握，所以在实际教学过程中，利用思维可视化教学来将抽象的内容具象化，不仅能增强课堂的趣味性，还能有效构建语文高效课堂。……