卜宜花

摘要：社会越来越进步，传统文化的作用越发重要。小学数学课程里蕴含有很多传统文化知识，跟学生讲授这些传统文化知识，让学生在学习中感悟传统文化，一方面可以帮助学生了解我国传统文化，另一方面也能提高学生学习数学的兴趣和效率。本文通過苏教版小学数学教材中的一些教学例子，谈一谈小学数学里的传统文化。

关键词：小学数学 传统文化 渗透 体验

随着新课改的不断推进，传统文化逐渐展现出了强大的魅力，占据的位置也越来越重要。在小学数学课堂中引入一些传统文化知识，一方面可以帮助学生了解我国的传统文化，另一方面也能激发学生更加积极地去参与课堂活动、思考问题并解决问题，课堂氛围也会变得更加活跃。长此以往，教师的教学效率以及学生的学习效率都能够得到有效提高。本文将从成语（谜语），古诗词、对联，几何图形，解决问题的策略和数学学具的角度，结合实例，谈一谈小学数学中传统文化的渗透。

一、成语（谜语）走进数学课堂

让成语（谜语）走进数学课堂，数学课堂的气氛立马就不一样了，学生不仅仅觉得有趣味，还能感受到传统文化的味道。我们可以通过下列途径在数学课堂上进行传统文化的渗透：

（1）认识大写数字时，可以这样利用成语出题

（ ）心（ ）意

（ ）（ ）成群

（ ）面（ ）方

（ ）全（ ）美

……

只出示部分例子，剩下的可以让学生自己思考或者查阅资料进行补充列举，课下也可以进行相关的填字游戏，将课上知识延伸到课下，不仅仅让学生感受到了传统文化，还能让数学学习氛围更加浓厚，一举多得。