李娟 孙涛 李宏博 马英瑞 许有军

摘要：利用现代化教学手段全程在线开展实验教学，对实践类课程是史无前例的挑战。以工程应用为背景，开展“项目导入式”在线虚拟仿真教学，践行OBE教育理念，将项目贯穿于教学过程始终，优化重组教学内容，从教学模式、教学设计、考核评价三个方面在教学实践中实施，实现了“以教为主”到学生“以学为主”的转变。实践证明，学生的实践操作、应用技能和创新能力得到提高，激发学生学习积极性成效显著。

关键词： 项目导入式;虚拟仿真实验;OBE理念;主动学习

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）09-0169-03

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

Research and Practice of Online Virtual Simulation Experimental Teaching in the Form of Project Leading

LI Juan， SUN Tao， LI Hong-bo， MA Ying-rui， XU You-jun

（College of Computer Science and Information Technology， Daqing Normal University， Daqing 163712， China）

Abstract： Utilizing modern teaching methods to carry out experimental teaching online throughout the entire process is an unprecedented challenge to practical courses. With engineering application as the background， carry out "project-Leading" online virtual simulation teaching， practice the OBE education concept， integrate projects throughout the teaching process， optimize and reorganize teaching content， and teach in three aspects： teaching mode， teaching design， and assessment Implementation in practice has realized the transition from "teaching-oriented" to "learning-oriented" of students. Practice has proved that students' practical operation， application skills and innovation ability have been improved， and the effect of stimulating students' learning enthusiasm is remarkable.

Key words： Project Leading; Virtual Simulation Experiment; OBE Concept; Active Learning

1 引言

傳统的实践课堂教学过程是“先教后练”，一般按照“预习-授课讲解-实操练习-总结报告-教师评分”五大环节组织教学，这种教学的优点是知识体系具有系统性和完整性，缺点是学生实际操作时能力很弱，这种“填鸭式”学习方式，学生不能清晰地理顺理论知识点和实际应用之间的联系，就如同小朋友刚学认字一样，只识字不读完整的篇章，是不能够在语言环境中深入理解语言的正确表达的。利用现代化教学手段改进实践类课程的教学，引入“项目导入式”的教学设计开展“混合式”在线实验教学，在教学过程中采用“先学后教”的教学方式，创设实际应用场景，让学生通过观看在线教学视频先看到项目功能演示，回溯知识点并完善知识体系，在通过在线直播课程进行项目式训练，使学生到达知识要求和能力要求，掌握基本操作的步骤和要领，并完善过程性考核标准，使学生从应用性的项目中学习，有针对性地在工程训练中获得实践能力的提升。……