张馥兰

摘 要：研学旅行作为综合实践活动课程的重要组成部分，是推行素质教育的一种全新途径。研学旅行课程是综合实践育人的新途径，能够推进素质教育，开阔学生的视野，提高学生的综合实践能力。要想建构基于核心素养的中学研学旅行课程，需要进行科学的课程设计，需要学校的有效管理、教师与学生的协作配合、家长与社会的共同支持。

关键词：中学;研学旅行课程;建构;核心素养;课程设计;学校管理

中图分类号：G633.98 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）05-0056-02

为培养学生的核心素养，研学旅行课程应运而生，而且发展较快，成为教育研究中的一个新方向，也受到了师生的青睐。研学旅行课程是综合实践育人的新途径，饱含时代气息与教学发展的特点，能够大力推进素质教育，拓宽学生的视野，提高学生的综合实践能力。很多学校基于核心素养培养理念，纷纷组织学生以年级或班级为单位开展研学旅行活动，让学生通过直接与自然或社会接触、动手操作、相互配合等方式增强体验感，让学生在做中学，加深学生对知识的理解，使学生形成一定的实践能力。研学旅行活动能够激发学习和实践热情，使学生在活动中学习和巩固知识，形成探究精神和适应社会发展的能力，提升核心素养。

一、研学旅行课程概述

1.研学旅行课程的概念

研学旅行课程是一门能够帮助学生实现全面的个性化发展和核心素养提升的综合性实践课程。该课程与地方及校本课程需相互交叉，重视对学生主动性的激发，有着较强的实践性和探究性，课堂范围需延伸至户外，让学生在真实的生活环境中进行探究，接受教育，在协作配合、动手参与的过程中提升核心素养。……