吴玉婷

【摘要】在现代基础教育工作不断创新开展的过程中，语文课程教学内容对学生的个人成绩的影响越来越大。高质量中学语文群文阅读课程既能够拓展学生的语文视野，同时也能够培养学生的文化素养。在当前的语文阅读课程中，如何推动学生个人语文阅读和分析能力的发展成为众多教师所要重点探讨的问题。群文阅读作为当前的语文阅读课程的重要方式，主要是指教师将具有内在关联的文章内容进行有效的组合，让学生进行有效阅读的方法。但是在当前的中学语文阅读过程中还存在一系列问题。因此，本文主要研究了基于学生能力发展的中学语文群文阅读教学创新策略，以期提升中学语文阅读课程教学成效。

【关键词】中学语文;群文阅读;教学创新

中学生在语文学习的过程中所接触到的文章内容是多样化的，教师开展形式多样的阅读教学活动，能够在培养学生语文阅读能力的过程中，拓展学生的文化视野，从根本上提高学生的知识学习能力和文化自信，从而推动学生的全面发展。但是在当前，众多语文课程教师更关注学生对不同阅读答题套路知识的掌握，很少真正关心学生个人阅读思想的发展。教育实践证明，在反复阅读和题海训练的过程中，学生个人能力难以有效发展。那么创新语文阅读课程形式，开展群文阅读以培养学生的知识学习及应用能力是极为重要的。

一、科学选择材料，聚焦语言能力