万月英

【摘要】当前伴随着新课改背景下教育的进一步推进，对学生思维方法创新能力的培育得到更加关注，所以在初中生物教育课程中，老师必须通过实验教学的方法，有效训练学生思维方法和主动创造的能力。本文将根据社会主义核心素养的教育理念和笔者亲身的教育经验，总结归纳在初中生物实验教学中如何实现教学内容与策略上的优化，以积极培育学生的生物学科素质，并增强学生的主动学习能力。

【关键词】初中生物;实验教学;实施策略

初中阶段想要提高学生对生物教学的学习兴趣，就需要积极开展生物实验教学，通过实验的方式引导学生积极探究实验背后蕴含的生物理论知识。并通过对理论知识的学习，让学生学会解释实验中的生物学现象。因此在生物教学实验在整个生物教学体系中占有非常重要地位。不过，当前受到应试教学考试的教学压力，导致教师和学生往往忽视了实验教学重要性，更多的关注书面的理论知识的讲解与运用。但是，当核心素养教学理念得到全面深化实施的教学背景下，对于初中生物实验教学也得到了越来越多的重视。教师需要对于现行的实验教学模式进行优化，改进学生对实验教学的正确认知，提高学生在生物实验教学中的学习兴趣。

一、当前初中生物实验教学的现状

在笔者的教学调查中，当前部分地区的部分城市存在不重视实验教学与课程设计的现象。……