霍建宁

【摘要】小学语文教学中的阅读内外部衔接构建，应该建立在生活化教育的基础上，确定学生的阅读兴趣;以课堂难题为切入点，有效地扩展了学生的课外阅读;将课堂上所学的知识运用到课外阅读中;挖掘学生的阅读转移点，使阅读与课堂教学之间的联系更加紧密。只有在课堂内外，才能达到有效的教学衔接，在有限的阅读空间中，学生可以充实自己，完善自己，培养具有文化底色的语文素养。

【关键词】小学语文; 课内外阅读; 阅读教学

前言：如何提高学生的语文学习水平，使孩子们对阅读有强烈的兴趣，然后，就会主动地去阅读，对此问题，老师们都有自己的办法。其实，在语文教学中，阅读是最基本的步骤，当学生的阅读水平提高，养成良好的阅读习惯，可以让语文阅读学习变得更加容易。将课外阅读有机地结合起来，使学生在学习过程中掌握所学知识的同时，能够对所学到的内容进行自己的体验与分析。对课内外阅读有效衔接的讨论。

一、注重课内外资料的衔接，丰富学生的阅读生活

隨着新课程改革的不断发展和延伸，如何培养和发展学生的学习能力，成为教师日益受到重视的问题。“注意课内外资料的衔接。”不但可以扩充每天的教学内容，对于课堂上的阅读也是一个很好的补充。小学生正处在想象力的高度发展时期，教师要做好内容和形式教学工作，培养学生的良好的读书习惯，从而提高小学语文的教学质量。……