胡贵兵

【摘要】在高中历史课堂中，如何提高教学的有效性对于教师来说有些许多的挑战，也正是这些挑战才激励着教师不断进步，不断革新教学方法，帮助学生更好的学习和进步以及建立完整的人格。

【关键词】新课标  历史课堂 高中教学

【正文】历史是培养学生大局观念的重要课程，并且会不知不觉的影响学生的三观。在高中阶段的学生，已经具备了比较完备的认知度和思维判断能力，他们从各种历史事件中更能体会到古人的智慧和借鉴到前人的经验。虽然学生有了一定的认知能力，但是看到问题的深度和广度还需教师的点拨和引导。就目前的高中历史教学情况来看，虽然有些教师随着新课标的改革与时俱进，但仍存在部分教师固步自封，不肯创新教学方式，这样必然会影响到教育的改革，也会影响课堂教学的有效性。因此，教师们如何在新课标下进行高中历史教学有效性的新探，对于这个问题，我浅谈了以下几点看法。

一、高中历史课堂采取有效性教学的必要性

1.1課程改革的需要

随着课改进程的发展，高中历史课堂的需求需要教师不断改进教学方法、灵活应用教学工具、不断更新教学理念，以学生为主要方面才能实现。在新课标改革的背景下，如何提高高中历史教学的有效性，不光需要教师自身的努力，还需要教师和学生之间的密切联系和配合以及相互信任。

1.2培养学生大局观念的需要

历史本身是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。……