王凤

【摘要】初中地理课程在初中教育体系之中一直占据着重要地位，学生为了能够大幅度提升学习成绩，则需要通过合理化的教学引导方式，借助活动教学内容和结构，解决学生在学习过程中所遇到的相关问题，让学生通过亲自体验的方式，关注地理学科内容的规律和原理，这样在激发学生学习兴趣的同时，推动了学生地理课程有效性学习的发展。

【关键词】初中地理;活动教学;教学

初中地理学科包含较为广泛的知识点，许多学生在学习之时，经常会由于记忆力不佳而导致学习效率低下，甚至会出现学习情绪低落的情况。因此在学生缺乏地理课程学习兴趣的同时，初中地理教师一定要通过活动教学设计的方案，融入一些多元类的活动内容，帮助学生在参与和体验之时，关注地理课程的实用性，促使学生产生浓厚的学习兴趣和学习热情。

一、地理活动教学的主要类型

初中地理教材之中包含了大量的活动教学素材，这同样对初中地理教师专业化教学素养提出了新的要求。所以初中地理教师在充分熟悉教材内容之上，应以创新性和创造性的思维进行活动教学的设计，在明确活动目标的同时，运用多样性与多元性的活动类型，从而增强初中地理教学的趣味性和生动性。

1调查活动

调查活动是引导学生理论联系实践的重要方式，在调查活动开展和实施过程中，初中学生需要运用已知的地理知识解决实际的活动问题，在增强学生人文素养的同时，让学生在参与调查研究之中，掌握知识的综合运用能力。……