谈金梅

摘 要：信息技术的不断发展，让基础教育事业步入了“互联网+”时代。在教育领域充分运用“互联网+”技术，能提升校园教学生态，促进教学发展。文章剖析“互联网+”在数学教学过程中存在的问题，对“互联网+”与数学教学的融合策略进行探研，以提高教学效率和教学质量，提升学生学科素养。

关键词：数学教学;互联网+;融合;策略;教学效率;教学质量;学科素养

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）12-0112-02

当前，新课程改革正如火如荼推进，伴随着信息技术的不断发展，“互联网+教育”已经从无到有，发展势头良好。数学教学应用“互联网+”技术，能弥补传统教学模式的不足，丰富教学内容，活跃课堂氛围，更好地达成教学目标。教师在利用“互联网+”开展教学的同时，要充分认识这一技术对教学的重要影响，积极促进“互联网+”与教学活动的融合，以提高教学效率和教学质量，提升学生学科素养。

一、“互联网+”与数学融合的新理念

在传统教学模式中，教师处于课堂主体地位，采用灌输式教学。在这种教学模式下，学生只能被动地接受知识，思维能力得不到锻炼和培养，创造性被扼杀，无法养成主动思考的习惯，影响综合素质的发展。“互联网+”进入数学课堂后，教师将不再是课堂的主宰者，而是学生学习活动的组织者、引导者和合作者。课堂教学环境也焕然一新，不再枯燥沉闷。学生在丰富的课堂内容和轻松愉快的学习环境中找寻乐趣，汲取知识。教师作为课程内容的设计者，为了达成教学目标，就必须要加强学习，提升自己的教学水平，尽快掌握“互联网+”技术，与时俱进，做好“互联网+”与课堂教学的融合，应用最新的教育理念开展教学。……