吴小丽 刘祥

摘要：有效破解语文学科的知识跨界难题的方法，重在回归语文学科的基本属性，使其真正发挥各门学科的学习基础的功用，把“语言建构与运用”落到实处。此外，还需在开阔视野上多下功夫，要在日常的语文学习过程中夯实理性思维的培养，用严谨的思考取代文学的直觉和感性。

关键词：语文学习;知识跨界;核心素养;理性思维

江苏某市高二年级期中考试，语文试卷中出现了这样一道图文转换试题：

下列对材料中图1的分析，不正确的一项是（）

A.将2006—2010年均出版数量和1978—2005年均出版数量相比，在所有辞书中，成语类辞书的增长幅度最大

B.虽然和过去相比，辞书年均出版数量有所增加，但从总体来看，组词（造句）、同义、反义类辞书出版数量相对较少

C.从1978—2005和2006—2010年均出版辞书数量来看，成语类辞书的出版数量都是最多的，图1远远超过其他类辞书

D.从总体来看，2006—2010年均出版辞书的数量有了明显增加，体现了我国辞书出版业有着良好的发展态势

该题的答案为A。在图表的8组柱状图中，成语类辞书虽然年销售量遥遥领先，但其增长幅度却只能排在第5位，低于词典类辞书、同义反义类辞书、组词（造句）类辞书和同义类辞书。其中，同义类辞书增长幅度最大，达522%。

与其他图文转换试题相比，此道试题在考查的知识与能力两方面均出现了较大变化。以往的图文转换题只需要将表格上的相关信息转换为文字信息，侧重于检测考生筛选并整合相关数据进而形成某种结论的能力。……