陈霞

初中课堂启发式教学就是根据初中各科教学目的、内容、初中学生的认知水平，运用各种教学手段，采用启发诱导方法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。它能更好地发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从而充分调动教学中各种因素发挥积极作用，提高教学质量，使课堂教学过程最优化。教师在教学活动中应尊重关爱每个学生，营造和谐的课堂氛围，注意合作抓住最佳时机对学生进行启发引导，以期望教学收到更好的效果。

一、启发式课堂教学要注意课堂气氛的营造。

（1）把握最佳的教学心态。课前应认真仔细地做好准备工作，特别是对教案要胸有成竹，教学各主要环节能历历在目，做到教学过程清新、结构合理、方法恰当、内容适度，符合学生的心理规律和认知特点。课前准备充分，是教师形成教学最佳心态的重要条件，这也是教师获得课堂教学自信心的基础。教师一旦走上讲台，就要用教学激情去调动学生的学习热情，用教学艺术去焕发学生的学习积极性，充分得体地运用手势、动作、表情、神态等体态语言，吸引学生的注意力，感染学生的情绪，与学生一道分享知识高尚的情趣。

（2）建立良好的师生关系。建立良好的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础。平日，教师要注意深入到学生中去，和学生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的师生感情。在课堂教学中，教师要善于用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵的差距，真诚地关怀和帮助每个学生，充分尊重他们，信任他们。……