杨威 李馥荫 李炳全

摘要：文章探讨大学生抗挫折心理能力对学业挫折感的影响，并考查核心素养与应对方式的中介作用机制。采用“青年学生学业挫折感问卷”“青年学生核心素养问卷”“大学生抗挫折心理能力问卷”和“特质应对方式问卷”，对全国8个省市的1556名本科生实施调查，得出结果如下：一是大学生学业挫折感与抗挫折心理能力、核心素养、应对方式之间两两相关显著;二是大学生抗挫折心理能力对学业挫折感具有显著负向预测作用，对应对方式具有显著正向预测作用;三是核心素养和应对方式在大学生抗挫折心理能力对学业挫折感影响中起链式中介作用。

关键词：大学生;抗挫折心理能力;学业挫折感;核心素养;应对方式

一、问题提出

社会的快速发展和事物的日新月异，给人们带来一定的社会适应压力的同时，也容易使人们在社会适应中遭受挫折，进而产生挫折感，这对于大学生来说更是如此。经济的发展，尤其是我国由粗放型经济模式向集约型经济模式的转型发展，导致社会职业的巨大变迁，从而造成人们的就业创业压力[1]，使人们在就业创业过程中容易遭受挫折，产生挫折感，大学生也不例外。信息社会中知识爆炸、知识信息的快速更新，使人们容易产生学习压力，遭受学习挫折，形成挫折感，大学生对之体会更强烈、更深刻。上述社会发展与变迁，导致对人的素养要求越来越高，致使素养提升跟不上社会发展的人容易遭受挫折，这是当代大学生必然面临的问题。……