张慧 查强

摘要：在外力推动下，我国高校创业教育组织快速兴起，充分发挥创业教育组织的功能是促进其质量提升的重要原因之一。在异质性视阈下，基于经验功能主义理论，运用案例研究方法探究發现，高职院校中的创业教育组织发挥了决策实施功能、中介融通功能、类型强化功能和文化聚散功能。其中，决策实施和中介融通功能是显功能，是组织有意安排发挥的功能;类型强化和文化聚散功能是潜功能，是由组织行动间接、内隐地产生的功能。四项功能相互促进、相互影响，形成高职院校创业教育组织的功能圈系统，并体现出动态性、协调性、开放性和演化性特征。

关键词：创业教育组织;高职院校;功能

一、问题的提出

创业教育是推进高等职业教育综合改革和提高学生就业质量的重要突破口，创业教育组织在推进高职院校创业教育过程中扮演着十分重要的角色。创业教育组织是为了培养创新创业型人才，实现创业教育目标而形成的具有一定结构特征的群体系统，通过参与者的组织行动与外部环境进行能量和信息交换以满足其需求，如创业学院、创业教育管理中心、创业管理处、创新创业学院等。目前，我国高校创业教育组织主要有三种类型：一是独立型，即有独立场地、机构代码、专职人员和管理体制的组织机构;二是依附型，指依托学校职能部门或二级学院设立的创业教育组织机构;三是协作型，指没有固定的组织机构，创业教育工作由多个部门协同合作，共同完成。……