【摘 要】识字教学是小学语文教学的重要内容，关系到学生未来的学习和发展。教师在识字教学中，应将字理解析渗透其中，深入讲解汉字的构形及演变规律，引导学生注意汉字承载的文化信息，这样才能使汉字变得形象生动，使学生体会到汉字的魅力，领悟到汉字的丰富内涵，才有利于激发学生的识字兴趣，启发学生思维，切实减轻学生的学习负担。

【关键词】语文教学;字理识字;小学

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）36-0137-02

识字是小学语文教学的重要内容，识字教学不仅关系到小学生听、说、读、写能力的发展，更关系到学生思想品德的熏陶和对汉语文化的传承与弘扬。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，识字教学不仅要遵循学生的认知规律，更要遵循汉字的构字规律，在识字教学中应注意汉字蕴涵的文化信息。因此，识字教学不能一味简单地就字教学，加一加、减一减、换一换，或者数数笔画、说说结构，使识字窄化为死记硬背汉字的笔画组合，而应将字理解析运用于识字教学中，让学生更深层次地了解这一汉民族的智慧结晶，以字理为本，开展多元识字活动，从而达到激趣、启智、减负的目的，提高识字教学的有效性。

一、激趣——在解析字理中化抽象为直观

汉字是世界上最古老的文字之一，距今约有六千年的历史了。印度前总理尼赫鲁曾对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。……