李莹莹

摘要：在国际交流变得愈发频繁的背景下，英语的作用性越来越高。因此，当前我国从小学阶段就已经开始对学生进行英语教学，培养学生学习英语兴趣，让学生能够养成良好的学习习惯。但是学生在学习英语的过程中最开始学习的就是单词。而经过调查发现，现阶段很多学生在记忆英语单词时还存在明显的效率低下问题。因此，作为教师而言，需要采取可行的教学策略来引导学生，提升学生记忆单词的效率。由此，本文就围绕着这一话题展开探析。

关键词：小学英语;策略;单词记忆;效率提升

在英语学科中，单词是其基础的组成部分，通过单词的学习，才能够让学生在面对一些长篇幅的片段时能够有效地整合并理解意思。但在具体的英语单词教学过程中，教师必须要采用合适的策略，从学生的实际情况进行引导，才能够让学生高效率地进行学习。

一、小学生在记忆英语单词时存在的问题

虽然当前英语教学引起了比较广泛的关注，但是在具体的教学实施阶段，仍然还存在一些问题。第一点是对于很多小学生而言，在记忆英语单词的过程中，他们所选择的方法不够合理。比如对于大多数小学生而言，从小接触的母语是汉语，所以在记忆英语单词的过程中，许多学生喜欢将其标成汉语谐音，借助这一方式来进行记忆。在这个过程中，部分学生在记忆单词时可能会出现发音错误的情况，甚至某些学生在记忆的……