盛卉

【摘要】朗读是人与人之间交往的一种工具，人们通过“朗读”表达内心深处最真实的情感。在小学阶段，每个学段的阅读方法都包含“朗读”这一词语，可见，朗读教学对语文教学的重要性。教师要能细读課程标准，重视朗读教学，真正把朗读课上得有声有色。

【关键词】小学语文;朗读教学;实践研究

徐世荣先生曾说：“讲解是分析，朗读是综合;讲解是钻进文中，朗读是跃出之外;讲解是死的，朗读是活的，朗读使人感受。”这句话非常恰当地讲解了朗读的作用，朗读对学生的促进性是尤为明显的。

一、朗读有利于培养学生语感度

语文统编教材选出的文章大都是文质兼美的名篇，学生的语言发展提供了丰富的材料。五年级上册第七单元编排了《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》4篇课文。语言精美、富有情趣、描写细腻、想象丰富，教学时，教师就应该让学生去读，去感悟，在反复的朗读中体会不同景致的独特韵味。这种韵味是老师无法用语言表达出来，只有学生读中心领神会。古诗词和《四季之美》朗读到会背诵的程度，这是一种积累、内化，在以后的习作中，里面的好词不经意就被运用了，学生的语言潜移默化间就发展了。

语文课程标准指出“学生应该有较为丰富的积累和良好的语感。”语感是学生一项重要的能力，朗读无疑是培养良好的语感的最好办法，是语文教学最重要的环节。学生通过反复的朗读，一些语言知识很自然就进入到了学生脑海中，慢慢的内化为自己的东西。……