阿迪力·麦麦提

摘要：培养学生良好的学科核心素养，这是新形势下高中化学教育的新任务、新使命，引领学生自主学习与探究思考的主体方向，渗透科学思维与科学态度。因此作为高中化学教师，要把握新课程改革背景下的重大任务，整合丰富的教育资源，积极创新课堂教学模式，组织多元化、高效化的课堂活动，激起学生的参与兴致及求知欲望，在有效学习中体验化学学科的魅力，促进化学知识的迁移运用和内化吸收。

关键词：高中化学;核心素养;培养策略

引言

化学作为一门理性、自然、科学的课程，主要以研究物质的构成、性质以及变化规律为主要内容，也是高中阶段重要课程之一。但是，一直以来，由于化学知识抽象、微观、复杂等自身特点，导致了学生在学习方面存在较大的难度，尤其是传统化学教育限定与应试教育模式，机械化的教师授课，学生灌输式学习，这在很大程度上抑制了学生的自主学习意识、逻辑思维能力以及创新发展品质等，必将直接影响学习效率与学习质量。在新形势下立足核心素养教育背景，化学教师需要把握教育改革的主体方向，立足学生发展实情，探索化学教育新路径与新方法。

1、培养学生化学核心素养的必要性

1.1促进学科的良性发展

在传统的高中化学教学开展中，教师与学生所关注的重点无非是考试成绩。在传统的高中教育教学开展中，教师很好去引导学生对化学实验的过程以及现象形成的原理去尽心关注。……