黄玉艳

摘   要： 作为对大学生进行思想政治教育的主渠道，高校思想政治理论课必须积极回应时代需要，立足受教育对象的实际情况，有的放矢，因材施教，力求实效。本文从厘清立什么“德”，树什么“人”谈起，立足育人为本，着眼高校思想政治理论课建设的实际情况，结合思想政治理论课改革发展目标和方向，研究高校深化思想政治理论课教育教学改革的问题，构建“理论学习—实践体验—内化提升”三位一体的思想政治理论课教育教学运行模式，指引高校深化思想政治理论课教育教学实践工作。

关键词： 立德树人   思想政治理论课   教学体系

高校思想政治工作关系着高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，这一内容为高校思想政治理论课教学改革指明了方向，是高校思想政治理论课教学深化改革，进一步提升实效性的思想指南。当下，高校思想政治理论课教学应主动适应时代发展和思想建设的新形势，继续深化改革，积极回应新时代提出的新要求。必须深刻认识清楚，思想政治理论课相关改革是有方向、有立场、有原则的，无论何时，高校思想政治理论课教学工作都要坚持“立德树人”这个中心环节。

一、概念界定

关于高校思想政治理论课教育教学改革中关于立德树人的阐释包含“立德”和“树人”两个方面的界定。“立德”这个语词最早见于《左传·襄公二十四年》提出的“人生三不朽”的著名论断：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。……