田晓辉

摘 要：足球作为一项竞技体育项目，对学生各方面的能力要求较高，包括身体协调能力、组织能力、思维能力和观察能力等。在校期间，小学教师利用课外时间组织学生开展足球训练活动，引导学生积极参与课外实践，有助于锻炼学生各方面的能力，促进学生身心的健康、全面发展。在本文中，笔者围绕“在课外足球训练中发展学生思维与观察能力”这一主题，展开具体的分析研究，旨在帮助教师寻找到可靠的训练方法，增强训练效果，实现预期教学目标。

关键词：课外足球;思维能力;观察能力

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）13-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.13.082

在众多体育项目中，足球是比较有趣并且深受欢迎的一种运动。在小学教育阶段，有针对性地组织学生进行足球训练，对于学生身心的健康发展和素质水平的提升非常有利。高质量的足球训练，能够帮助学生提升各方面的能力，促进学生团队合作意识的发展。对此，小学体育教师应该重视组织学生进行足球训练，促进学生综合素质水平的提升，引导学生实现全面、健康发展。

一、小学生课外足球开展现状

围绕小学生目前课外足球运动开展状况展开调查分析，我们可发现：在国家大力倡导素质教育和新课程改革的背景下，很多地区的中小学都开始重视学生的体育锻炼。而足球作为一项体育运动，也被纳入了义务教育阶段课程体系中。可见，小学生课外足球开展形势有很大的改观。但从细节处来看，虽然不少学校会给学生安排足球训练，但基本局限于体育课堂，几乎没有注重开展课外足球训练，如此就导致学生参与足球训练的时间不够充足，影响到学生体育素质的发展。……