张渊

【摘要】随着我国教育教学不断改革与发展，道德与法治这门课程是初中阶段学习的重要学科，除了学习必备的理论知识以外，还要对学生法治观念、法治素养的培养提高重视度，提高中学生法治观念，将所学知识能够运用到实际生活之中，并提高解决问题的能力，实现理实一体化教学的目标。在初中道德与法治教学中，教师需要创新教学模式、教学理念，根据学生的实际学情、性格特征等丰富教学内容，在教学中加强学生探究能力，树立正确的法治意识，培养学生社会责任感，养成良好的道德思想和行为品质，使学生能够成为有文化、有道德、有素养、有理想的綜合型人才。基于此，本文主要对初中道德与法治教学中培养学生法治观念的研究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。

【关键词】初中道德与法治  法治观念  教学研究

【中图分类号】G631   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）45-0034-02

道德与法治这门课程在初中阶段教育教学中占据十分重要的地位，这门学科内容涵盖面非常广泛，体现在方方面面，丰富学生的情感态度，认识生命教育、法律知识、法治意识，注重对学生的道德修养、人格教育的培养。初中阶段的学生正处于自我意识较强、思想叛逆、追求个性的青春期，这一特殊时期正是道德观、人生观、价值观形成的关键时期，很容易受到外界因素的影响，失去理性思维造成一定的负面影响。因此，在初中道德与法治教学中，教师应当科学正确地引导，加强学生自我保护意识和法律意识，树立正确的法治观念，在实际生活中遇到问题及困难，通过法律手段解决问题，提高青少年的综合素质，遵守法制法规、依法守法，促进青少年健康成长与全面发展。……