李惠娟 许锋

摘   要：基于超星平台，研究了《计量经济学》课程PBL+LBL双轨并行下混合式教学改革对人才培养的作用。在总结《计量经济学》课程教学中出现问题的基础上，重新梳理了教学内容，确定了教学在培养人才中的资源分布，并对线上预习、线下理论学习、线下案例学习、线上资源共享等教学环节进行设计，以期为讲授《计量经济学》的同行提供参考。

关键词：计量经济学;PBL;LBL;混合式教学;人才培养

中图分类号：G642    文献标志码：A     文章编号：1673-291X（2021）08-0102-03

一、研究背景

计量经济学是经济理论、统计学和数学三者的结合，是一门从数量上研究经济关系和经济活动规律及其应用的科学[1]。计量经济学的产生和发展使经济学发展成为真正意义的科学。从1982年我国进行计量经济学的研究和教学开始，至今已发展到几乎所有的经济类高等院校均开设了计量经济学课程。根据李子奈教授的调研，设置经济类本科专业的高校中有98%开设计量经济学课程，设置管理类本科专业的高校中有 60%开设该课程[2]。计量经济学之所以能够大规模普及推广，与其在经济实证研究与创新人才培养方面发挥越来越重要作用密不可分。近年来，随着教育信息化，课程网络化的程度也在持续提高，要求课程网络资源必须保证能够正常开展网上学习、讨论、作业、辅导、答疑和测评等教学环节。

二、在《计量经济学》课程人才培养中发现的问题

《计量经济学》课程教学团队在近年的教学过程中通过……