张亚萍

摘要：数学教学中，很多时候教师过于注重为学生了解知识，并没有考虑学生是否能够将知识掌握，也没有考虑学生对知识是否理解透彻，导致教师盲目地讲，学生也盲目地听。这种教学方式不利于学生思维能力的提升，所以教师一定要注意。学习起源于思考，思考起源于疑问，因此教师要从疑问下手对学生进行提问，锻炼学生思维能力。本文将研究小学数学教学中的课堂提问技巧。

关键词：小学数学;有效提问;技巧探析

引言：教师教学的过程就是解决学生的问题的一种持续活动，所以在教学中进行课堂提问是教师组织教学的重要环节，也是一种比较重要的手段。能够让学生对课堂充满兴趣，跟随教师的步伐学习知识，激发学生的兴趣。因此在小学数学教学过程中，教师要想帮助学生学习更多数学基础知识，作为学生的引导者一定要掌握课堂提问技巧，通过各种手段帮助学生在提问的过程中将疑问解决并学习新的知识。

一、课前备课精心设计提问内容

对于小学生来说，对某件事物有兴趣可以帮助他们学习有关于这方面的知识。兴趣可以助推学生思维进步，正所谓“知之”不如“乐之”。因此，提问的内容要有趣味性，许多学生学习时会被动学习、被动思考。除此之外，还要注意教师提问的内容要能够启发学生思维，抓住数学知识点的本质，让学生进行思考，不能选择一些“无效”问题，所谓“无效”问题就是学生不用通过动脑思考就可以想到答案的问题。……