【摘要】随着计算机技术发展迅速，仿真技术慢慢走进了职业教育者的眼中，成为汽车维修专业中职教育的有力助手。在实际教学中，通过操作仿真对即将进行拆装的内容结构进行认识，并仿真操作拆、测、装等步骤，然后进行实训操作，从而解决了理论教学中因为内部结构原理讲解不直观，学生难理解;实训教学中因为学生认识不全面、操作不当而导致设备损坏严重等问题。本文就实际教学中仿真技术的应用实例来探讨计算机仿真技术在发动机教学中的应用。

【关键词】信息技术  发动机  理实一体化教学  应用研究

【课题项目】福建省教育科学“十三五”规划 2020 年度课题《信息技术在发动机理实一体化教学中的应用研究》，立项批号：FJJKZJ20-1360。

【中图分类号】G712   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）30-0052-02

国务院印发《国家职业教育改革实施方案》指出，没有职业教育现代化就没有教育现代化。教育部《教育信息化2.0行动计划》指出，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。无论是全国职业院校教师信息化比赛，还是教学能力比赛，都离不开信息化手段的应用，均考察教师如何将信息技术融合到教学中，如何有效应用到教学设计中去。……