张梦芸

【摘要】高校的课程思政作为一个教育理念，是对知识教育的扩展和提高，尤其是对于农业工程学课来说，如何加强专业教育与思政教育的整合，它对培养学生的家庭意识、国家意识和工匠精神具有重要作用。论文内容以高校农业物料学课程思政教学建设为例，着重对学校课程思政教学目的、学校课程思政教师发展目标、学校课程思政教学重点实现手段等三个方面展开研究，力图寻找从思政教学到学科思政教学的有效途径，并希望为高等学校课程思政工作教育的科研建设提供有益借鉴。

【关键词】农业物料学  课程思政  改革  教育教学

【课题项目】石河子大学机械电气工程学院“课程思政”示范课程建设项目（编号：JDSZ-2021-06）。

【中图分类号】G641   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）30-0035-02

一、课程思政的含义及目的

习近平总书记指出了高等学校教育思维政治学建设关系到高等学校培育什么样的人、怎样培育人乃至为谁培育人这一个根本性重大提问。高等学校的思维政治制度建设教学管理工作，不能仅停留在学校思政课教学的理论层面上，还应该贯穿在高等学校专业教育科研的整个过程，努力做到整体教学育才、全员教學育才、整体教学育才。高等教育的课程管理主要是以课程理论知识为基础，通过专业知识的传递及其教育价值观的引领，培养学生正确的人生观和价值观，所以对高等教育思政教育教学而言，核心内容就是以专业课程教……