范楠楠

摘要：6选3模式的出现、新教材的改编和高考的改革，给高中生物学教学带来了巨大的冲击。教材和高考题干中加大了前沿生命科学知识的比重，如2020年山东高考题中出现了M6P标志引导囊泡转化为溶酶体、CDK1在细胞周期中的作用、染色体桥、电泳、人工光合作用系统等前沿科学知识。高中生物教学中如何筛选生命科学前沿知识，如何在教学中渗透这些知识，如何通过前沿知识的学习培养学生的科学思维方式和提高科学探究能力，是所有生物学教师都在思考的问题。

关键词：高中生物;生命科学;探究

一、中学生物学教学中涉及的生命科学前沿问题

在高中生物教学中所涉及的生命科学前沿问题主要包含着以下三个方面：

1.科學理论

当代生物前沿理论主要包括：基因工程、细胞工程、发酵工程、蛋白质工程、干细胞、基因治疗、基因编辑等。这些新的理论在生物学教材中都有着一定程度的体现。比如，在组成细胞的分子章节中，系统的介绍了人工合成蛋白质，让学生对蛋白质的前沿问题有了一个比较初步的了解，使学生不再局限于蛋白质的组成单位及形成方式等基础知识上。而这些新的理论和技术的增加，可以帮助学生理解和记忆基础知识，激发学生的学习兴趣和主动性，增强学生的民族自豪感，符合立德树人的教育理念。

2.科学实验

生物学是一门以实验为基的础科学，许多新规律的发现、新理论的形成、新现象的解释都是通过大量实验总结得来的在高中生物学学习中，前沿实验也有所体现。……