王向青

【摘要】现阶段，多媒体技术的普及使农村小学语文教学受益匪浅，多媒体形象、直观、有趣的特点深深吸引了小学生，快速勾起了小学生的学习欲望。农村小学语文教师要不断创新和改革，巧妙运用多媒体技术，提高语文阅读课堂的实效性，发展小学生的阅读水平和语感能力，提高课堂教学质量。本文先分析了农村小学语文阅读教学现状，进而提出了多媒体在农村小学语文阅读教学中的运用策略。

【关键词】小学语文;多媒体;语文阅读;阅读教学

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0121-03

多媒體是时代发展的产物，是课堂教学方式的重大变革，能够打破封闭的课堂状态，使学生的天性得以释放，掌握更加全面的知识。将多媒体技术应用于小学语文阅读中具有得天独厚的优势，语文教师可以构建阅读情境，吸引小学生的注意力;可以展示阅读技巧和方法，强化学生的阅读效率;可以丰富阅读资源，开阔小学生的视野。为了确保新课改顺利推进，实现农村语文课堂的良性发展，小学语文教师应顺应时代潮流，将语文阅读教学与多媒体有机结合，帮助小学生获取知识、提升技能，使学生学得愉快、学得扎实。

一、农村小学语文阅读教学现状

（一）阅读目标不够突出

在一些农村小学中，语文教师把主要的精力都放到对文本的讲解上，要求小学生通过大量做题来提高语文成绩，忽视了阅读的作用，认为阅读不重要，阅读能力以后再慢慢培养也不迟。……