叶梓

焦虑的内在心理就是“赢”

我理解每一位焦虑的家长，甚至我也能理解济南第一中学考研点外带着5岁孩子体验考研氛围的那位妈妈。因为在这个浮躁的社会里，竞争，尤其是孩子学业的竞争真是从“起跑线”就开始了。家长为何如此焦虑？大量客观事实告诉我们：你不起跑，别人起跑，你的孩子很可能落在别人身后。所以，焦虑自然产生。如果回看刚才的文字，我们就会发现，焦虑的内在心理就是“赢”，“赢”心理的本质就是想给孩子一个好的前程。

分析到这里，问题的核心就出现了：焦虑本质的关键词是“想给”，其出发点是作为家长的“我”的“想”，而不是孩子的“需”。可是，孩子的“需”才是一切教育行为的出发点啊！美国加利福尼亚大学的格拉斯教授曾经说：“我们都被潜伏于基因中的四种心理需要所驱动，它们是归属的需要、力量的需要、自由的需要和快乐的需要。”而过度焦虑的家长，只想着“我给”，很少关照到孩子的“需要”。如果孩子的这四种需要缺失了，会产生怎样的后果呢？

简·尼尔森在《正面管教》里这样表述：所有人的首要愿望都是感觉到归属感和自我价值感。每个人都在寻求得到归属和自我价值的方式……当孩子觉得自己没人爱或不重要的时候，他们往往会以错误的方式寻求归属和自我价值感。我们称之为“四个错误行为目的”，包括：寻求过度关注、寻求权力、报复、认为自己能力不够（放弃）。

也就是说，当孩子“归属的需要”和“力量的需要”缺失了，他就会寻找满足自身需要的方法。