张玲 杨文泉 赵鹏起

【摘要】教学改革背景下的高等院校数学教育教学，不仅需要做好理论知识教学活动，更需要紧紧围绕数学学科发展需求，加强对数学应用意识的渗透与培养。做好现代大学生的数学应用意识培养工作，能够显著提升大学生的数学综合成绩，更能够强化学生数学应用能力、实践能力以及创新能力，帮助学生建立正确的数学价值观念，从而实现“应用型人才”的培养目标。本文首先分析了数学应用意识的养成价值，随后分析了高校数学教学当前存在的问题，并提出了几点数学应用意识的培养策略。

【关键词】高等院校  数学教学  数学应用意识  教学改革

【中图分类号】G642;O1-4        【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0197-02

一、数学应用意识的养成价值

针对现代高等院校学生，做好数学应用意识的全面培养，通过“生活实践”的教学方式，达到“学以致用”的教学目标，不仅与高等院校办学方针产生良好呼应，更能全面提高高校数学学科教学能效，确保数学教育教学水平始终处于较高水平。除此之外，全面加强数学应用意识的渗透与培养力度，能够打开现代大学生的数学眼界，不断拓宽大学生的数学视野，确保学生可以真正将学习到的数学知识应用到日常生活中，通过大量的深度分析与思考，可以显著提升大学生利用数学知识解决问题的意识与能力，引导学生将大学数学知识与日常生活进行融合，在生活中寻找数学知识的踪影，也促进数学知识的实践应用。……