李青

【摘要】作为时代发展背景下的一名小学语文教师，要认识到培养学生跨学科的思维能力，能够有效帮助学生建立多种学科与语文课程之间的联系，提高学生的综合能力，推动学生的进步与发展，有利于核心素养的充分落实。

【关键词】小学语文  跨学科  新课程改革

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）23-0109-02

在全面倡导素质教育的新课程改革时代，不局限于教材，丰富学生的知识视野才是当下教师所需要努力的方向。因此，作为时代发展背景下的一名小学语文教师，要认识到培养学生跨学科的思维能力，能够有效帮助学生建立多种学科与语文课程之间的联系，提高学生的综合能力，推动学生的进步与发展，有利于核心素养的充分落实。而本文将会对小学语文教学中学生跨学科思维能力的培养进行一番阐述说明，还希望对同仁促进学生的进步与成长起到一定的积极作用。

在传统时期的小学语文教学中，绝大部分教师只会根据教材内容对学生照本宣科，这种“灌输式”的教学方法严重局限了学生的知识视野，影响了学生综合能力的发展，阻碍了学生的进步，更影响了课堂教学质量的改善。因此，身为新时期教育环境下的一名小学语文教师，要深入分析小学语文教材与其他学科之间的联系，以求增强学生全面学习的思想意识，在语文课堂上助力学生其他学科的学习，在提升小学语文课堂教学质量的基础上令学生学习其他学科知识的效率也得到提升，培养学生跨学科学习的思维能力，使学生更好地适应未来的社会生活。……