【摘要】新冠疫情影响之下，网络教学成为了美术教学的主要方式。怎样将美术课程更好地与互联网时代小学生的学习习惯结合起来，让“云课堂”既成为有效输出知识的场所，又达到寓教于乐的目的，值得每一个教育人深入的思考。制定可行的教学方案，选择适宜的教学内容;创新教学理念，采取有效的教学策略;探寻语言的魅力，深度开发软件功能等都是实施网络教学的具体方法。

【关键词】小学美术  网络教学  实施方法

【中图分类号】G623.75;G434    【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）09-0161-02

2020年的第一个学期与以往不同，网络教学成为了美术教学的主要方式。线上教学相较于传统课堂教学，最大的区别是教师像是在给自己上课，和学生的互动变得不真实，而家长则可以通过屏幕看到教学的全部过程，随时可以旁听，相当于线上的“公开课”。因此，每一节线上课程的教学质量要求都极高，教师的压力可想而知。怎样将美术课程更好地与互联网时代小学生的学习习惯结合起来，让“云课堂”既成为有效输出知识的场所，也成为充满趣味、吸引学生的渠道，从而达到寓教于乐的目的？这是本人一直以来思考并不断探索实践的问题。

一、网络教学过程中出现的问题

本人在最初接触网络教学时也遇到了一些困惑和问题。从教的角度看，在从师生互动变成教师唱“独角戏”的过程中，教师怎样设计教学环节能让课程更丰富、学生更感兴趣？其次，在学校一堂课40分钟，而线上授课时间只有15到20分钟，时间的缩短，在教学内容的选择上则要分课时、说重点，如何对教学内容进行取舍，有的放矢，并且不出现拖堂现象呢？……