【摘要】在现代教育的进步与发展中，人们对学前教育的关注力度也越来越高。学前教育关系到幼儿的身心健康成长，近些年来对于学前教育的教学研究也变得越来越丰富。而在此之间，STEAM教育理念应运而生，越来越多的幼儿园逐渐在学前教育游戏活动中将STEAM教育理念作为活动指导理念，在丰富幼儿游戏活动过程中，促进幼儿思维能力与动手实践能力得到进一步提升。因此作为一种新型教育理念，STEAM教育理念在幼儿学前教育中广受欢迎。本文将从教学策略角度上深入阐述如何在学前教育游戏活动中渗透STEAM教育理念，以期能够为实际游戏活动提供指导建议。

【关键词】现代教育  学前教育  STEAM理念  游戏活动策略

【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）09-0146-02

一、引言

在STEAM教育理念逐渐走进国内幼儿教育中，逐渐体现出了较为优异的学前教育优势。STEAM强调结合真实问题导向体验、引导幼儿在项目式游戏活动中进行学习与收获。在这一过程中，需要完善学前教育游戏活动的基本框架，为幼儿营造更为真实的游戏情境、提供更加丰富的動手实践机会，在鼓励幼儿开展小组合作过程中，提高幼儿的实践能力、创新能力与合作反思能力，真正促进幼儿的全面发展。

二、STEAM教育理念概述

所谓STEAM指的是科学、技术、工程、艺术、数学等五大学科的英文简称，STEAM教育理念是融合了这五大学科的教育理念而形成的一种新型教育理念。但是这种教育理念并非将这些学科进行简单结合，而是借助五大学科开展设计、整合学科进化，从而能够形成新的系统整体，帮助幼儿在学习、游戏活动中，促进自身的设计能力、合作能力、解决能力、动手实践能力得到全面发展。……