杨卓慧

【摘要】对于我国戏曲艺术而言，在世界艺坛中一直都有着极为重要的地位，经过上千年的发展，呈现出特有的魅力。然而从相关教学活动来看，整体表现并不容乐观。所以，在小学音乐教学活动中，教师就可以将相关内容融入进来，激发学生的兴趣，进而提升学生的整体能力。

【关键词】传统戏曲  小学音乐  课堂教学  实践

【中图分类号】G623.71       【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0180-02

小学音乐课堂融合地方戏曲内容，符合文化传承的具体要求，能够为音乐课堂注入更多活力，为学生学科核心素养成长提供更多营养。戏曲在小学音乐教材中占比相当有限，学生对戏曲的认知基础也极为浅薄，教师要重视戏曲教学的改进和升级探索，为学生提供更多戏曲学习体验机会，以全面提升学科教学品质。不同地域有不同地方戏曲，我校以扬剧为主推方向，利用非物质文化遗产进校园机会，在全校范围推行“扬剧”课程实施方案，为戏曲进音乐课堂创造良好条件。

一、传统戏曲在小学音乐课堂教学实践价值

小学音乐课堂教学中融入传统戏曲课堂对学生发展具有十分重要的作用。从顶层设计来看，中宣部、教育部、财政部、文化部2018年联合出台《关于戏曲进校园的实施意见》指出，传统戏曲保留着民族传统文化的基因，为了促进学生的全面发展和培养民族自豪感，必须加强戏曲普及教育。这项以立德树人为根本任务的“校园文化工程”，3年内将要形成常态化、机制化和普及化;从学生群体来看，传统戏曲融入音乐课堂对学生音乐审美、传统文化认知等方面产生了积极的影响。……