林诗玲

【摘要】高中生物是与生活息息相关的一门学科，研究的是与我们生活息息相关的各种生物，包括人类自己。所以，高中生物的生活化教学在一定程度上是回归到生活的本质。在新课程标准中也提出，高中生物教学必须加强与生活的联系，使学生能够运用生物知识来解释生活中的现象和问题。这对学生今后在生物领域的持续成长，以及正确人生观、世界观和价值观的形成都有着重要意义。本文将从生活化教学概述，生活化教學对高中生物课堂的重要意义及其相应的教学策略等几个主要角度展开讨论，以供参考。

【关键词】高中生物  生活化教学  教学策略

【中图分类号】G633.91        【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0124-02

所谓“生活化教学”，是一种以现实世界为基础，能够有效促进师生及学生间的互动与交流，同时可以展示以生活为中心的学习情境的教学模式。生活化教学需要利用学生已有的生活经历，促进学生自主学习和探究知识，提高学生的自主学习能力，而不是以教师的生活或对学生生活的臆测为基础。随着新课程改革的不断深入，生活化教学正受到越来越多的关注。而高中生物本身就是一门与生活密切相关的学科，如果教师能够在高中生物课堂中有效开展生活化教学，可以极大提升教学质量。

一、生活化教学概述

目前，生活化教学正在成为一种非常普遍的教学模式，并在这种模式之下形成了很多新型的教学方法。这些教学方法中有很多都适用于高中生物学科，成为高中生物学科加入这一潮流，积极开展生活化教学改革的重要资源。……