吴仙峦

【摘要】在信息化环境下对小学生进行数学教学可以有效提高课堂效率，还能够让学生更加主动地参与到课堂学习中，可以有效提高数学实践能力，从而促进学生形成正确的数学观念。小学是学生学习数学的初始阶段，因此教师要培养学生养成正确的学习习惯，并且利用多种方式对学生进行数学教学，以此来增强学生对数学知识的理解。数学是小学阶段的重点科目，所以教师要重点提高学生的数学实践能力，从而促进学生形成良好的数学素养。

【关键词】信息化环境  数学  实践能力

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0194-02

所有学科的最终目的都是实践，所以这就要求教师在对学生进行教学时要选择更加有效的方式，从而才能够增强学生的实践能力。在信息化环境下对学生进行数学教学时，教师要根据学生的学习能力合理安排课堂教学内容，并且将实际生活渗透进课堂教学中，这样才能够让学生感受到学习数学的作用。而且教师在对学生进行课堂教学时，要教给学生如何灵活地应用数学理论知识，进而能够提高学生的实践能力。

一、影响小学生实践能力提高的原因

随着信息化技术的普及，小学生的学习也出现了一些问题，这些问题不仅来自于学生自身，还和外界环境有关，因此导致小学生的实践能力一直无法增强。在小学数学课堂教学过程中，教师要引导学生学习数学知识，但是很多学生并没有学习的兴致，这是因为数学教师的教学方式比较单调，而且导致课堂气氛变得枯燥。……