雷小艳

【摘要】当前我国的教育水平在不断提升，人们对小学阶段中数学教育越来越重视。小学数学的教学模式也由传统的应试教学，逐渐转变为利用轻松欢快的教学氛围去引导学生对小学数学进行学习。本文对核心素养式视角下小学数学教学中灵动课堂的构建意义以及策略探究，从而提升小学数学的灵动课堂教学质量。

【关键词】核心素养  小学数学  灵动课堂

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0090-02

随着教育水平不断的提升，人们对小学数学的教学提出了更多的要求。小学数学教师要根据学生发展的需求，从而对小学数学课堂及时做出改变和调整。小学数学教师要改变传统的小学数学课堂教学方式，避免出现教师在课堂中忽略了小学生的主体地位。小学数学教师在教学的过程中不仅要引进新的教学方式对学生进行数学知识教学，还要提升学生的核心素养促进学生的全面发展。小学数学教师要在课堂教学中建设灵动课堂，这样可以有效提升小学数学课堂教学效率，轻松的课堂学习氛围还能更好地吸引小学生主动投入到小学数学学习中。

1.当前小学数学灵动课堂的建设现状

在核心素养的视角下，人们越来越重视对学生的核心素养教育。小学阶段是开展学生核心素养的重要时期，小学数学教师也要在教学中重视学生的核心素养发展。但是在当前小学数学教学中，很多教师还是只重视学生的数学学习成绩，在教学过程中忽略了小学数学灵动课堂的建设。……