陈晓青

【摘要】创设开放教学氛围环境，旨在赋予学生充分的学习空间，有效突破了传统课堂教学活动中对学生思维的束缚，让学生能够在自主、自由的时间和空间中自主探索，高效且愉悦地完成学习任务。在小学美术教学中，创设开放教学氛围环境有助于学生课堂学习主体性作用的充分彰显，不断扎实美术基础知识与技巧，不断丰富其想象力，获得美术艺术素养的积淀和发展，真正打造小学美术活力课堂，促进课堂教学质量及学生素养的全面提升。本文以开放教学氛围环境的创设为切入点，就此提出了几点策略，以期为小学美术活力课堂的打造提供有益指导和有力支持。

【关键词】创设  开放教学氛围  营造  小学美术  活力课堂

【中图分类号】G623.75          【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0171-02

在现代教育理念的指导下，小学美术课堂教学要进行深度开发，注重个人性以及人性化设计，着力于打造充满活力的高效课堂。近年来，我们以创设开放教学氛围环境为突破口，走出传统封闭的课堂，尝试通过构建与营造和谐愉快的教学氛围来激发与引导学生，把学习的主动权交还给学生，使其能够积极有效地参与到课堂教学活动当中来，基于真实而深刻的学习体验来获得良好学习感受的同时，在浓厚兴趣和有效组织指引和促进下，达到高质量学习，使小学美术课堂教学更具活力，更加高效。下文结合笔者的教学实践及探索，谈谈自己的见解与体会。……