陆柳娟

【摘要】在课改背景下，小学语文教学的要求更高。学生进入小学，与其他学生、教师之间需要进行情感交流，小学语文教材中的基础知识十分丰富，且人文情感丰富。对于教师而言，应当注意积极应用教材、教学内容中蕴含的情感因素，提升课堂教学效果。本文就此对小学语文课堂教学中情感有效渗透相关内容进行论述分析。

【关键词】小学语文  情感教育  课堂教学

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0096-02

小学生一般情感比较敏感，在阅读学习课文时，很容易被课文中的人物情感、教师讲解、故事内容等方面感受，并融入到具体的故事情境之中。因此在开展小学语文教学时，应当在明确小学生上述特征基础上，重视将情感教育融入到具体教学活动之中，重视学生的情感发展规律以及思维发展，增强学生学习的主动性，提升学生的乐观精神，促进学生丰富的精神世界塑造。

一、情感教育融入语文课堂教学作用

1.促进学生健全人格培养

将情感教育融入到小学语文教学之中，能够促进学生健全人格培养。传统小学语文教学课堂比较重视引导学生学习知识，在一定程度上会对学生的情感发展有所忽略，虽然能够提升学生学习效果，但对学生的积极人格、心理素质等方面的培养，且不能够起到很好的效果，从而进一步影响学生未来发展。小学语文课堂渗透情感教育，能够借助情感育人的方式提升学生心理素质，培养学生的道德素养，同时也能够整合知识教育和情感教育，帮助学生更好地学习，了解丰富的情感。……