董小兰

【摘要】根据新课改的要求，在小学阶段培养学生的核心素养是教学中的重点。对于小学语文学科来说，想要培养学生语文的核心素养，古诗词的教学是最有效的途径。通过教授古诗词，培养学生弘扬中华文化的良好观念，进一步促进小学生综合能力全面的发展。本文主要从小学语文古诗词教学现状、核心素养背景下小学语文古诗词的教学方式、小学语文教学中运用古诗词诵读传承优秀传统文化的举措、小学语文古诗词教学意义四方面进行探究。

【关键词】核心素养  小学语文  古诗词教学  探究

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0115-02

一、小学语文古诗词教学现状

（一）教师不重视古诗词教学

受传统语文教学模式的影响，教师在讲授新课前会要求学生预习，在预习时背诵古诗词，或者在教授完成后要求学生死记硬背古诗词，对文中的意境、表达手法和情感都不做过多解释，文中作者所描绘的意境也不会给学生留想象的空间，更不要求学生可以记住每一个字、词、句的意思，教师仅要求学生记住古诗词即可，完成教学任务。但是小学生人生经历有限，缺乏独立思考的能力，很难想象文中的意境，所以对古诗词的理解有一定的局限性。古诗词是中华文明的结晶，其中凝结着最深沉的爱国情感、最美好的品德、最经典的典故和最传统的进步思想。欲让小学生深入自主地学习古诗词，最主要的是调动学生学习的兴趣，只有自主学习古诗词，学生才会深入探究并认真学习其内涵，以此指引学生的正确发展道路，形成正确的人生观和价值观。……