林文玲

【摘要】当前，核心素养教育已成为教育行业的主流趋势，对各级教师提出了更高的要求，也为新时期的学生奠定了未来发展的基石。在此背景下，中职学校的语文教师要秉承开放、接纳的态度，认真研究新课改理念、核心素养内涵，确定本学科的根本育人目标和任务，然后据此设计教学方案、创新教学手段，以便为学生提供有利的成长和发展平台，不断强化其语文核心素养[1]。笔者以中职语文学业水平考试辅导丛书为例，阐述了培养学生核心素养的具体策略。

【关键词】中职语文  核心素养  发展策略

【基金项目】福建省中师教育科研项目资助（项目编号：JAT191806）。

【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0105-02

一、中职语文核心素养的内涵与特点

（一）内涵

语文核心素养是依托课程性质发展而来的，既包括传统的听、说、读、写教学目标，也与现代社会对人才的要求息息相关，具体可概括为以下四个方面：第一，语言素养，主要指的是学生在学习过程中应当储备丰富的语言素材，构建完整的语言知识体系，同时能够以口语交际和书面表达的方式进行灵活运用，确保传递准确的信息;第二，思维能力，指的是学生在学习过程中应具备灵活的思维，学会根据已有的知识和经验去进行推理、认知;第三，审美素养，即学生通过学习优质的文学作品，掌握更多鉴赏文本的技巧，并能够从不同层面入手挖掘文本的内外之美;第四，文化素养，语文教材是对学生进行传统文化教育的主要依据，要通过指导学生学习，培养其正确的文化观，并引导他们传承我国的优秀文化[2]。……