王芳

【摘要】立德树人的教育理念对家长学校的创新完善有着一定的实践指导意义，通过学校不但可以“产出”高质量家长，也可以产出高质量的学生，但现实中越来越多的新教育问题冲击着家长，也冲击着学校，为学校教育和家庭教育带来了巨大的挑战，家校通力合作共育学生，可以缓解学校和家庭的教育压力，也可以构建和谐的家校关系。但是实际中，家校间未形成高效协作的局面，本文在对镇原县家校共育现状调研的基础上，发现其中存在的问题，并立足于“立德树人”这一长远目标，探讨推进家校共育的策略，旨在促进学校教育与家庭教育的充分结合，以促进儿童的健康发展。

【关键词】立德树人  家长学校  合作共育

【课题项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题：《新课程背景下县域家长学校“331+X”办学模式构建的实践研究》的研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB3086。

【中图分类号】G625.1  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0021-02

一、家校共育的现状

立德树人是新时代教育方针的核心要求，不管是家庭教育还是学校教育都应该以实现学生的全面发展为目标，帮助学生实现知识经验积累、身心健康发展。而要做到这一点，家庭应发挥关键作用。但现实中家长很少主动介入学校管理，很少以合作者身份提出意见和建议，同时家长获取家庭教育知识的途径也比较窄，调查发现，镇原县85%以上的家长表示，自己家庭教育的知识来源于家校合作群中的相关知识……