郭阿丕

【摘要】近年来我国信息化发展不断提升，信息化发展的核心是现代科学技术的持续发展，信息化在教育领域也得到了广泛应用。使我们的课堂从单一的粉笔、黑板，走到有活力、有趣味的屏幕课堂，向创新型教学发展方向发展。几何的图形和函数的图象具有交互性、灵活性、可控性等特点，在几何和函数的教学中，正好应用几何画板教学。应用几何画板教学，不仅可以使枯燥无味的课堂变得活跃、有趣，而且对学生的观察能力及学习兴趣也是有极大帮助的。同时，在数学教学中应用几何画板，不但能够满足学生对知识的学习，还能够使学生的智力得到开发，培养学生的学习能力，逐步实现个性化教学的目标。本文结合自己教学实际，探讨几何画板在初中数学教学中的应用策略。

【关键词】几何画板教学  教学策略  学习兴趣

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0017-02

数学的学科本身就具有抽象性和逻輯性，给教师的教学和学生的学习带来一定的难度。教师需要把抽象的数学知识转化为简洁、通俗易懂的数学符号，让学生更容易理解和接受。相对而言，初中数学的教学，对于教师和学生来说，都是一种挑战。几何画板的应运而生，可以让教师把数学知识更加直观、具体地展现在学生面前，为学生构建有利的学习平台，对于学生攻破难点问题，增加学习兴趣，提升学习效率，具有重要的意义。

一、几何画板教学可以增加学生的学习兴趣、激发求知欲