林丽婷 叶海玫 邢滨熙

【摘要】党史是中华民族宝贵的精神财富，具有特殊的育人功能与价值，本文针对小学《道德与法治》课程中党史教育存在的党史内容的选择、呈现的方式等问题，聚焦该课程的教学实践，从课前内容选择、课堂内容呈现方式、课后評价设计三个角度为小学阶段在该课程中开展系统有效的党史教育提供相应的策略。

【关键词】党史教育  道德与法治  教学实践

【中图分类号】G623.15   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）15-0017-03

一、党史教育融入小学道法课程的意义

学习党史对于小学生也有着重要的教育意义，小学是教育的起点，是思想观念的萌芽形成阶段，党史教育有利于学生从小了解党、认可党，从根本上帮助学生激发信仰，树立民族自信和文化自信，增强民族的认同感、归属感，坚定社会主义理想信念，内化社会主义接班人的责任感与使命感。

小学的《道德与法治》课程是学校对学生进行思想道德教育的重要载体，将党史教育融入道德与法治的课堂，既能够为充分发挥党史特殊的育人价值提供平台，也能够推动道德与法治课程实现根本的德育目标，达到一加一大于二的协同效应，以红色文化、红色精神提升学生的思想水平和道德素养，培养优秀的精神品格，形成正确的人生观和价值观，为学生的人生发展指引正确的方向。

二、道德与法治课党史教育实施的问题与困境

（一）课前党史内容的选择

教师在道德与法治课堂中进行党史教育时，党史教育内容的选择往往出现两种情况。……