王树理

【摘要】思政课是育人工作的主渠道，是对学生进行政治教育的基础课程。对学生树立正确的人生观、世界观和价值观起着关键性作用。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。思政课就像指路的明灯、精神的灯塔，承担着立德树人、培根铸魂的神圣使命。对此，本文从当前思政课育人功能发挥的现实情况入手，就提升初中思政课育人功能的提出策略。

【关键词】初中学段  思政课程  育人价值  提升策略

【基金项目】本文系四川省高校思想政治理论课教师培训中心（SZQ2021146）研究成果。

【中图分类号】G633.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0056-02

一、初中思政课育人功能的明确及背景

（一）思政课是“五育并举”的基础课程

全国教育大会以来、广大教师特别是各学段的思政教师积极投身新时代思政课教育教学研究。各学生思政课的实施展示出新的蓬勃局面。研究认为课程思政并非新增一门课程，也并非减少一门课程，而是将社会主义核心价值观、育人理念有计划、有目的、有体系地融入各个学科之中，以直接或者间接的方式渗透教学实践，并最终传递给受教主体正确的思想意识，使之成为适应国家发展需要的合格人才的育人功能。此外，课程思政不同于课程教学，它具有内隐性、过程崇尚自然性、方式凸显暗示性的特点，且需要所有课程的教师形成一个“育人共同体”，推动各类教师的协同合作。最后使学科学习和思政德育步调一致、相互补充、相互促进、共享发展。

（二……