王旖

【摘要】加强师德师风建设是坚持社会主义办学方向，培养合格人才的必然要求，推进课程思政是把思政工作贯穿教育教学全过程，落实立德树人根本任务的战略举措，如何将两者结合已成为高职院校探索的共同课题。本文围绕课程思政和师德师风建设存在的共性问题，分析课程思政和师德师风建设的关系，最后提出了做好顶层设计，强化培训沟通，完善考核机制，提升教师的育人意识和能力，树立教师终身学习的理念等方式，实现课程思政和师德师风建设的融合发展。

【关键词】师德师风  课程思政  融合发展路径

【基金项目】2020年度湖南省教育体制改革试点项目《“双高”计划背景下高职院校教师管理关键问题研究與制度创新》。

【中图分类号】G712.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0032-03

教育是国之大计，党之大计;教师是立教之本，兴教之源。2021年政府报告在发展更加公平更高质量的教育中明确提出“加强师德师风建设”。习近平总书记也多次就加强师德师风建设发表重要讲话，先后对广大教师提出“四有”“四个引路人”“四个相统一”“六要”的标准和期望。同时近几年国家出台多项关于加强教师队伍建设的指导性文件，教师师德师风建设是学校师资队伍建设的首要工作，是开展教育教学工作，培养高素质技术技能人才的前提条件。

2016年，习近平总书记提出要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，“各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。……