丁敏

【摘要】在双减政策的指引之下，其目的是为了减轻学生的学习，为学生留有更多、更充足的自主學习的实践，而不是将学生的学习局限于课本的知识以及课后的练习作业之中。但是在双减政策下对学生进行作业的减负，并不是当纯地减轻学生的作业量、学习的负担，更是要求教师能够提高课堂教学的效率与质量，要能够利用短短的40分钟课堂来为学生带来更充实的课堂学习。因此，在小学数学的教学实践中，一方面教师要为学生减轻作业的布置，让小学阶段的学生能够减少作业的压力;另一方面则是要有效的利用教学方法，来提高每一节小学数学课堂教学的质量与效率，真正地做到减负的同时也能提质提效。

【关键词】双减政策  小学数学  高效课堂  教学方法

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0023-02

一、打造生活化的小学数学课堂

在传统的小学数学教学实践中，教师更注重的是学生对数学基础知识、解题技巧的掌握，为了实现这一教学的目标，教师所采用的就是灌输式、填鸭式的课堂教学方法，以及大量习题的方式让学生进行学习与掌握。但是在这样教学方式的引导之下，却并不能够有效地帮助学生灵活地掌握数学知识与应用的能力，甚至会使得学生在这样的教学方式之下逐渐地失去数学知识的学习兴趣，从而使得数学课堂效率也变得越来越低[1]。因此，在小学数学的教学实践中，为了能够使得学生减轻在……