柳春华

【摘要】部编版语文教材已开始投入使用了，就高阶段语文的教育而言，培养学生的阅读能力和阅读意识是较为重要的一项工作。为有效促进学生阅读水平的提升，从教师角度就要认识到阅读的重要性，教师应着手培养学生的语文素养，尽可能充分地提高学生的语文综合能力。在阅读教学过程中，需要重视阅读改革，吃透部编版教材对小学高段阅读的要求，通过以往的教学经验，总结阅读教学中存在的问题，改进阅读教学策略，综合性促进阅读教学实效性的提升。

【关键词】小学高段  阅读策略  部编版

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）08-0074-03

1.引言

应部编版新课程标准（高段）的要求，在如今实施高阶段的语文阅读教学时，应注意全方面促进语文教学质量的发展。传统语文教学往往只侧重于学生对于生僻字词的区别、语句的逻辑分析教学等，教学工作往往是应试教育的需求，没有足够重视对学生进行阅读训练的培养。但从高阶段的语文阅读教学而言，阅读教学的策略非常重要。所以笔者在进行阅读教学的时候采取的是“随风潜入夜，润物细无声”的教学方法来帮助学生提升学习水平，能够使学生在尽可能有限的学习时间中获取更多的知识，以便于整体提升学习的质量和效率。

2.高阶段实施语文阅读教学的原则

从新课标的角度分析，如今实施高阶段的语文阅读教学要求越来越高了，所以教师应从自身做起，提升自身的阅读水平。……