许君霞

【摘要】陶艺作为我国社会实践发展的非物质文化遗产，在促进我国中华优秀传统文化与现代化社会文化融合发展中发挥着积极作用。据此，本文以小学美术陶艺校本课程的开发及实施为讨论方向。第一部分为文献综述，通过对知网、万方及维普等网络资源数据库及图书馆纸质报刊检索有关小学美术陶艺校本课程开发及实施的相关文献进行梳理、总结，详尽阐述了小学美术陶艺校本课程开发的价值性;第二部分为讨论阶段，着重讨论了小学美术陶艺校本课程开发及实施中的原则;第三部分为实践阶段，以中街小学为例，论述了小学美术陶艺校本课程开发及实施的实践。

【关键词】小学美术  陶艺校本课程  开发与实施  应用与分析

【课题项目】本文系2021年平凉市教育科学“十四五”规划体育、美育和劳动教育专项课题《基于中国传统文化的小学美术校本课程开发实践研究》的研究成果，课题立项编号：[2021]PLMYZ046。

【中图分类号】G623.75          【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0160-02

素质教育深化推进下，我国小学美术教育有了跨越式发展及实质化变革，美术领域长期发展过程中，陶艺作为我国具有民族特色及民间风情的工艺在我国艺术发展及实践中发挥着重要价值及功能。陶艺的传承与发展离不开深入民间的理论教育及实践传承，而美术陶艺校本课程的开发成为我国学者及教师积极探索的高发区域。

1.文献回顾

对知网、万方及维普等网络资源数据库及图书馆纸质报刊检索有关小学美术陶艺校本课程开发及实施的相关文献中发现，我国对小学美术陶艺校本课程的开发多以高中、大学为主，鲜有论及小学美术陶艺校本课程开发及实施的研究。……