范丽娟

【摘要】就业指导类课程是当前高校开设的一门通识类必修课程，本论文围绕当前高职院校就业指导类课程落实课程思政的现实教情和学情，基于课程育人视角，探索就业指导类课程中课程思政元素的融入，引领学生形成正确价值观，并形成课程实施的具体路径。

【关键词】就业指导  课程思政  教学设计

【中图分类号】G717.38   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）18-0175-03

课程思政，一个时代的命题，也是一种更新的育人模式。早在2016年的12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，他提出了“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要用好课堂教学的主渠道，使各类课程与思想政治理论课程同向同行，形成协同效应”。课程思政的融入将“立德”和“求知”紧密结合，更有利于实现各类课程课程理性价值和工具价值的统一。

就业指导类课程本身兼具思想政治教育功能，旨在激发学生自主探索职业生涯发展的主观意愿，培养正面积极的价值观、人生观和就业观，促进学生理性规划符合个人特点的职业生涯，协助这些准职场人们提升就业能力、助力生涯发展。课程本身蕴含思想政治教育的元素，课程思政的全面融入能更好地推进并发挥教育功能正向叠加效应。

根据教育部关于做好高校毕业生就业工作的要求，各高校均设立了大学生就业指导与服务中心等类似部门负责就业指导类课程的开设，一般院校会开设两门课程：面向新生的《职业生涯规划》课程和面向毕业班的《就业指导》课程，每门课程16学时，部分学校还加开了《创业教育》和《创新教育》。……